为满足研究生思想政治教育的最新要求，挖掘和归纳高等流体力学课程中的思政元素，结合学生认知发展规律，基于信息化资源平台设计课程思政内容，并进行研讨式、案例式和翻转课堂教学活动设计，提出多元化的评价方法，引导学生在学习过程中塑造健康的价值观，提高高等流体力学课程思政育人成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
