“对分课堂”是我国高校教学的新模式，该模式强调师生的双向互动，通过隔堂对分或当堂对分的模式，使教学更具有针对性和实践性，进而能有效增强学生的自主学习能力。本文阐述了对分课堂的基本概念和特点，结合具体案例从准备阶段、具体实践过程以及课后学习三个阶段探讨“对分课堂”教学在大学英语教学中的应用，以期探索大学英语视听说课程教学的有效路径。
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