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摘要
采用定量与定性相结合的研究方法，以教育部颁发的指导性文件和专家学者的观点为依据，在明晰体育师范生教学实践能力概念的基础上，运用扎根理论以Nvivo12.0为工具构建体育师范生教学实践能力评价指标体系，并通过两轮专家调查确定评价指标内容。设计《体育师范生教学实践能力评价调查问卷》对264名体育师范生进行调查获得调研数据，采用因子分析法计算相关指标的权重系数。体育师范生教学实践能力评价指标体系包括：体育教学设计能力、课堂教学实施能力、教学效果评价能力、体育教学反思能力四个二级指标，下分为教学目标设计能力、教学内容设计能力、教学策略设计能力、教学结构设计能力等17个三级指标。
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单位湖北师范大学
