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摘要
通过横向定量研究来调查初级、中级、高级不同英语水平学习者对助动词Be的使用情况,发现助动词Be的习得规律。研究表明:1)英语助动词Be的用法对于初级英语水平学习者来说,是个比较难的语法点。错误普遍体现在不能正确使用相关的语态和时态。到高级阶段,虽然大部分学习者能正确使用相关的时态和语态。但仍然没有完全习得复杂结构中助动词Be的用法,且个体差异比较明显;2)造成错误使用的原因主要是来自于母语语境知识的迁移和母语语义驱动。
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单位广东技术师范学院天河学院
