STEM理念在高中生物学建模教学中的应用——以“影响酶活性的条件”为例

作者：杨建新

来源：中学生物学, 2022, 38(03): 43-45.

• STEM
• 建模教学
• 项目式学习
• 酶活性
• 科学探究

以2019人教版高中生物学必修1中的“影响酶活性的条件”为例，构建酶活性受温度和pH影响的数学模型，在STEM视角下开展探究活动，以期培养学生的创新思维和科学实践能力，提升学生的学科核心素养。

• 单位
  广东第二师范学院