新形势下，推进高校辅导员与思政课教师协同育人工作是整合优势教育资源、践行“三全育人”理念的重要体现。然而，由于各种条件的限制，两支队伍协同育人工作并未取得实质进展。文章通过调研掌握两支队伍协同育人存在的障碍，提出破解两支队伍协同育人运行机制难题建议，以期为完善高校协同育人体系提供参考。
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