专业成长的“集体记忆”

作者：丁加旗

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(01): 3-4.

<正>一直有一种愿望,想写一篇文章,讲述我和我熟悉的人、与《中学物理教学参考》之间的故事,这些故事也许平凡质朴,但每每让我感动不已,故事背后是一群物理人对《中学物理教学参考》的“集体记忆”,并由此抒发专业成长历程中的师路心语。为了让回忆更加清晰,我来到学校图书馆,书架上收集了从二十世纪八十年代初开始发行的《中学物理教学参考》合订本。我从时间坐标轴上选取几个节点来梳理讲述的思路。