提高学前专业学生儿歌伴奏能力的策略研究

作者：戈俊华

来源：成才之路, 2020, (07): 56-57.

• 学前教育专业
• 伴奏能力
• 儿童歌曲
• 方法

学前专业的学生入学时大多音乐基础薄弱,音乐素质参差不齐,如何让其短时间提高儿童歌曲伴奏能力是一个重大的研究课题。文章对提高学前专业学生儿歌伴奏能力的策略进行研究。要苦练音乐基本技能,为儿歌伴奏做好准备;掌握伴奏理论知识,为儿歌伴奏打下基础;尝试各类伴奏方式,让儿歌伴奏精彩纷呈。

• 单位
  嘉兴学院