浸润思想:积累解决问题的经验——“计算简单的经过时间”教学实录与评析

作者：张力; 刘绪毅

来源：小学教学参考, 2019, (05): 22-24.

• 加拿大老师
• 经过时间
• 解决问题

结合加拿大友好学校小学数学教育现场交流访问活动,在教学"计算简单的经过时间"时,将问题情境改为"知道加拿大老师到校时刻和离校时刻,求加拿大老师在学校交流访问多长时间",让学生在直观感受到时间与生活密切联系的同时,渗透数形结合的思想,积累解决问题的经验。