小学数学学困生的教育管理策略

作者：袁宁

来源：新课程教学(电子版), 2019, (22): 135.

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作为小学数学教师,在研究本班学生的实际情况时,必须高度重视学困生的教育管理,在尊重、理解学生的前提下,加深与学困生的情感交流。教师要敢于打破传统的教学模式,善于转变教学观念和方法,积极地进行创新,帮助学生形成积极向上的优秀品质。