随着新课程改革政策的逐步落实,我国有关教育部门将更多的关注重点放在课堂教学的有效性层面。这篇文章先是对我国小学数学多媒体课堂教学中存在的多媒体覆盖率较小、多媒体技术的不合理运用、忽视学生的学习接受能力等问题进行详细分析,随后提出了学校加大对多媒体技术教学的重视程度、教师多媒体信息技术教学素养的提高、针对性教学计划的制定等提高多媒体教学在小学数学教学中的具体应用的途径。
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