<正>数学具有高度抽象性和逻辑严密性的学科特色。一方面小学阶段学生的思维正从具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主过渡，并且小学生的抽象逻辑思维在很大程度上仍直接与感性经验相关，具有很强的具体形象性。学科抽象性与学生思维形象性之间的矛盾导致学生在学习数学时容易遇到困难。另一方面学生缺少直接经验，不能充分地感知数学材料，容易出现错误。学生学习过程中产生错题，其本身原非好事，并不具有有效价值，但如果教师换一个角度看问题，引导学生正确对待错题，借鉴经验，有效利用错误资源，
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