探究高等数学教学质量提升的策略

作者：庄中文

来源：教育现代化, 2019, 6(39): 159-161.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.39.065

• 高等数学
• 教学质量
• 意义
• 现状
• 策略

为促进高等数学教学质量的提升,笔者从提升高等数学教学质量的意义,对其进行了深入地分析,并在此基础上全方位、深层次地剖析了高等数学教学现状,最后根据其现状探究了高等数学教学质量提升的策略。

• 单位
  安顺学院; 数理学院