如何培养中职升本生的职业能力,提升其就业竞争力,使他们既能够"进得来",又能够"出得去",是培养高校探索的重要课题。广西师范大学在分析中职升本生群体特性基础上,注重中本衔接,确立就业竞争力的4个不同阶段:建立阶段、培育阶段、提升阶段和评价阶段,科学制订培养目标,从文化素质培养和专业技能训练方面进行了有效探索。
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