搭建自主感悟舞台，培养探究学习能力——以六年级上册第21课《文言文二则》教学为例

作者：惠安明

来源：小学时代, 2019, (28): 16-17.

• 文言文阅读教学
• 语感
• 自主感知
• 想象与表达
• 拓展阅读

学习文言文不能生硬灌输和死记硬背,而要给学生搭建自主感悟的舞台,培养学生自主探究的学习能力。教师务必做到以下几点:一、加强朗读训练,培养学生文言文的语感能力;二、加强自主学习训练,培养学生自主感知与理解能力;三、加强观察与想象训练,培养学生表达与创造能力;四、加强拓展阅读训练,培养学生深刻解读能力。