服务学习 志在家国——史家小学“服务学习”课程的开发与实施路径

作者：李娟; 张均帅; 高金芳

来源：中国教育学刊, 2018, S2: 31-40.

• 服务学习
• 学习共同体
• 中小学德育

德育的生活化、创新性、可持续性变革势在必行。从公益活动到校园志愿服务,再到社会公益服务,史家小学"服务学习"课程经历了从1. 0到3. 0的转变。"服务学习"让学生置身于真实社会情境下的学习空间,带领学生走出封闭的课堂和学校,走进真实的社会与生活,直面现实问题。通过服务学习课程,德育活动目标定位不明、内容的设计与生活疏离、评价方式单一以及德育活动形式化、持续性差、创新性弱等问题得到了很好的解决。