历史教学中加强少数民族学生国家认同感教育的对策

作者：柏秀萍

来源：智力, 2020, (23): 15-16.

• 历史教学
• 少数民族学生
• 国家认同感
• 教育
• 对策

所谓国家认同,主要是针对我国国家公民的理想信念、道德价值观、对文化传统认同感、国家主权的认同感等方面来说的。从现阶段的情况来看,学校教育工作的开展过程中,国家认同感教育已经取得了十分显著的成绩,但是,针对少数民族学生进行国家认同感教育的过程中依然存在一系列的问题亟待解决。主要的问题就表现为国家认同感教育在内容与形式、客体与主体、实践与理论方面相脱节的情况。而相比于其他学科来说进行国家认同感教育的过程中,历史教育的优势更加明显。本文就针对历史课程教学中,对少数民族学生加强国家认同感教育的策略进行了具体的探讨。