课堂教学作为人才培养的主阵地，意义重大，只有提高教学质量，才能保证人才培养的质量。而传统的教学存在许多弊端，只有对其进行创新，才能满足新时代人才培养需求。文章以河南工学院材料科学与工程学院无机化学课程教学为例，通过分析传统教学中存在的问题，对其进行教学创新初探，并通过有效的评价体系来确保创新的实施效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
