早期参与科研活动在核医学本科教学中的作用

作者：王相成; 李强; 王尔祺; 白侠^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2018, 40(S1): 13-15.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2018.s1.006

• 科研活动
• 核医学
• 本科教学

传统的医学本科生是以医学理论基础课为主的授课式教学模式,而临床实践和技能操作则是毕业前的教学主要模式。核医学是一门综合性医学,不仅有影像诊断,还有治疗和实验室检验,结合临床非常紧密,并具有单独的核医学病房用于治疗,这就要求我们的本科生在毕业后有较强的临床技能及临床知识才能顺利上岗。所以,在大学四、五年级的临床实践培养一直被认为是重点。但是,好的临床技能是建立在早期过强的理论基础上的应用,如何调动本科生的学习积极性及兴趣成为早期教学的重点。通过开展科研实验、兴趣小组和开放性课题讨论等活动,引导在校大学生早期参与科研活动,一方面培养了医学大学生的自主学习能力及临床实践能力,另一方面科研创新能力及医患沟通能力,同时还有利于医学的教学质量和临床水平的提高。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院; 内蒙古教育厅