地质类“艰苦”专业高职学生“四位一体”劳动教育体系研究

作者：张大龙; 王军峰

来源：苏州市职业大学学报, 2023, 34(02): 62-66.

DOI：10.16219/j.cnki.szxbzk.2023.02.012

• 地质类专业
• 高职学生
• 劳动教育
• “四位一体”

地质类专业的“艰苦”特点、行业的持续发展、学生就业的现实需要都要求加强劳动教育。现阶段地质类“艰苦”专业高职学生的劳动教育内容浮于表面，未能形成完善的教育体系。文章指出了地质类“艰苦”专业高职学生劳动教育的必要性与存在的问题，并构建了包含目标体系、保障体系、实施体系和评价体系等“四位一体”的劳动教育体系。该劳动教育体系坚持高职院校、学生家庭、地质企业及所在社区协同育人，能有效提升高职学生的劳动素养与劳动技能，对高职院校培养高素质高技能的地质行业人才具有一定的借鉴价值。

• 单位
  湖南工程职业技术学院