培养农村初中生地理自主识图能力的策略研究

作者：张淑艳

来源：新课程, 2021, (02): 185.

• 自主识图
• 初中地理
• 策略

地图因其信息量大、综合性强、与生活联系紧密等特点,成为地理学科的典型要素,在地理课堂中有着至关重要的影响。自主识图能力的培养有利于培养学生整合地理信息的创新性思维,使其在比较分析的过程中形成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律。因此,教师在地理课堂中结合学情特点科学培养初中生的自主识图能力,使其能够掌握自主识图的技巧与方法,根据地图能够对地理知识综合性理解、分析与判断,既是新课程标准的内在要求,也是培养学生的地理素养的重要途径。立足农村初中地理课堂实践,以农村偏远地区的学生为研究对象,探索培养农村学生自主识图能力的策略。