精雕细“提”，助长数学合情推理

作者：刘敏

来源：基础教育研究, 2020, (14): 62-63.

• 课堂提问
• 合情推理
• 小学数学

小学数学课堂是构建学生逻辑思维的基础,需要有效的课堂提问促进学生思考。高效的数学课堂提问,能够启发低学段学生的数学合情推理能力,推动数学知识学习,发展数学综合能力。文章提出了三设相交,明确基础;三具合一,引入过程;三层递进,发掘本质的促进学生合情推理能力发展的策略。