当前有许多的院校都开设了体育保健课,但是其课程的内容、形式和考核方式却普遍较为随意,通常只注重实践内容的传授却并没有达到健康第一的认识高度,开设效果不太明显。只有完善教材内容、健全评价体制、提高专业素质、加强监督宣传,才能促进大学体育保健课的教学质量。
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