高校传统的勤工助学模式,仅能够为家庭经济困难的在校生提供比较简单的工作岗位,不能够实现对家庭经济困难学生综合能力的锻炼,这种勤工助学模式的资助育人的效果不够明显。文章以桂林理工大学为例,通过研究桂林理工大学的勤工助学服务公司,阐述创业型勤工助学资助模式的重要意义,以及在校内实行企业化的勤工助学资助模式,不仅能够充分发挥学生的主观能动性,还为学生锻炼自我搭建全新平台,从而更好地发挥学生的创造性,提高家庭经济困难学生的综合能力,更好地发挥出了资助和育人的双重作用。
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