多感官并用教学法对八年级地理高效课堂的促进作用——以“干旱的宝地——塔里木盆地”为例

作者：王琼英

来源：中学地理教学参考, 2020, S1: 81-82.

• 多感官并用
• 高效课堂
• 八年级地理

文章以人教版《地理》教材八年级下册第八章第二节"干旱的宝地——塔里木盆地"一节为例来探讨多感官并用教学法对高效地理课堂的促进作用。认为高效课堂大致要完成以下步骤:吃透教材,分解教学目标;设置目标任务,调动学生的多感官参与课堂;总结本节课的效果;反思、总结、提升。