让语言与思维在实践活动中共舞——《比尾巴》说课

作者：刘颖

来源：小学教学设计, 2018, (28): 47-49.

<正>教育家杜威在《我们怎样思维》中强调:"只有在思维过程中获得的知识,而不是偶然得到的知识,才能具有逻辑的使用价值。"语言与思维关系紧密,如何让语言的知识和思维共舞?下面,本人就《比尾巴》一课,从教材、学情、教学目标、教法学法、教学设计五个方面作个说明。一、说教材

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  教育学院