中美生物学课程标准中“大概念”的对比及启示

作者：许婷

来源：中学生物教学, 2019, (21): 17-20.

• 大概念
• 课程标准
• NGSS

通过对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和NGSS中的大概念进行分析和对比,从课堂引领、课堂转型、课堂升级、课堂迁移及课堂升华5个方面为我国高中生物学教学提供参考。