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摘要
英语阅读教学在进行教学改革的优化和更新过程中，必须重视对于课堂的优化设计。优秀的学习体验是学生英语素养发展的重要基础。由于目前的课堂教学形式单一，缺少有力的英语资源支撑，部分英语教师运用比较传统的方式完成对教材基础知识的传授，这样的教学方式使学生对于英语的学习认知产生偏差，并且学习态度也变得散漫和消极，学生的学习习惯、语言能力得不到有效培养，初中英语教育新课程改革难以得到真正的落实。初中英语教师一定要实现教学认知的转变，强化高品质课堂的构建，在初中英语阅读教学的过程中，引发学生思考，让学生在信息化教学、合作互动中，完成多样化的英语阅读学习。
