以多元评价促语文“教·学·评”一体化

作者：宋阿芬

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(05): 73-74.

• 教育评价
• 多元评价
• “教·学·评”一体化

在语文教学中，应关注学生个性差异，以多元评价为导向，发挥评价的多种功能，以评促教，以评促学。围绕课堂教学目标，通过科学合理的评价方式和巧妙的评价语言等，促进学生学习与发展。根据评价目标达成情况，及时调整教学策略，实现课堂教学效益最大化，构建“教·学·评”一体化的课堂格局。