“通”与“联”的视角——浅议小学数学教材的研读和组织策略

作者：张苾菁

来源：考试周刊, 2020, (37): 83-84.

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教材承担着传递思想、渗透文化、引领方法、传授知识的重任。聚焦教材的组织,需要择高处立、向宽处行、就平地坐。其组织方式要力求符合儿童认知规律,循序渐进,纵横通联。