小学英语绘本阅读教学研究——以《跟上兔子》绘本为例

作者：陈伟

来源：校园英语, 2019, (19): 112.

• 小学英语
• 绘本阅读
• 英语教学

阅读是接受语言信息的主要途径之一,所以可以在阅读过程进行语言学习。在小学英语教学过程中,通过阅读文字灵活的变化形式,可以激发学生的学习意识,调动其阅读积极性。基于此,本文以绘本《跟上兔子》为例,对小学英语绘本阅读教学进行研究,以此培养小学生的英语综合素养,提升小学英语教学质量。