多元化艺术教育模式的建构——德国当代艺术教育解析

作者：孙鹏

来源：艺术教育, 2018, (18): 131-132.

• 多元化艺术教育模式
• 教授学术负责制
• 混班教学
• 测评机制

在当代艺术背景中,艺术教育模式的多元化也许是解决问题的唯一途径,可以相应解决教学风格混杂、缺乏教学重点的缺陷,也有利于后期的教学结果评判。文章以德国某艺术院校的教育模式为例,分析当代艺术教育模式多元化建构的可能性,以期更为全面地探究艺术教育的实质。

• 单位
  天津美术学院