科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
以学生为中心的教育理念应成为教师教学的内在自觉。近几年,翻转课堂教学在实践应用中未能实现其翻转的"精髓",未能突显出以学生为主体的课堂教学。因此,本文对翻转课堂与翻转学习、教学目标与学习目标进行对比分析,发现翻转学习与学习目标有效匹配可以更好地落实课堂教学改革理念;然后从目标、环境、学生、教师四个方面阐述翻转学习与学习目标结合的动力支持因素,指导翻转学习与学习目标的有效落实;最后从课前、课中、课后三个方面阐述了翻转学习与学习目标的实现保障。
-
单位延安大学; 生命科学学院
