基于逻辑 整合处理 活用教材——以“解方程”板块为例

作者：卢艳; 何悦刚

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, Z2: 68-69.

• 逻辑顺序
• 教材使用
• 解方程

以"解方程"板块教学为切入点,从"研究教材,理解知识编排逻辑;整合教材,契合学生认知逻辑;活用教材,创设课堂教学逻辑;拓展教材,尊重学生学习逻辑"四个层次开展实践探索,以期通过把握教材使用中的逻辑顺序,有效提升教学实效。