基础教育课程与教学改革发展的引领者和推动者——祝贺《课程·教材·教法》创刊40周年

作者：李森

来源：课程.教材.教法, 2021, 41(10): 30-32.

DOI：10.19877/j.cnki.kcjcjf.2021.10.010

• 学术论文
• 《课程·教材·教法》
• 中小学教师
• 教育改革与发展
• 中国基础教育
• 基础教育课程改革
• 中青年学者
• 引领者
• 推动者

<正>《课程·教材·教法》创刊于1981年,今年恰逢创刊40周年,进入"不惑"之年,开启新时代新征程。40年来,《课程·教材·教法》坚持正确的办刊方向,坚守学术标准,聚焦课程、教材、教法,以及基础教育改革与发展的重要理论问题和实践问题,推出了一系列高质量的学术论文,破解了诸多学者的学术之"惑",培养了一大批中青年学者。40年来,《课程·教材·教法》永葆初心,勇担责任,对我国基础教育课程与教学改革和发展起到了积极的促进作用,引领了基础教育改革与发展的方向,推动了基础教育改革与发展不断走向深入。我与《课程·教材·教法》正式结缘可以追溯到20世纪90年代中期攻读博士研究生阶段。

• 单位
  海南师范大学