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摘要
当代工匠精神的培育是中国制造由大国走向强国的关键,职业院校是培养具有工匠精神技术技能人才的主阵地。本文在分析了职业院校培育工匠精神面临困境的基础上,提出以工匠精神培育为职业人格培育建立专门的内容框架,可以通过5个途径来实现,即设计专门的课程,建设具有工匠精神内涵的校园文化物理环境和人文环境;在校园活动中渗透与工匠精神相符的品格教育;与家庭和企业合作营造学校外的人格培养第二学堂;利用现代社交网络让学生在自主参与中潜移默化形成与工匠精神相符的职业人格品质。
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单位佛山市顺德区中等专业学校; 陕西师范大学
