提高案例教学实效性突破点分析

作者：陈学妍; 王昭; 纪峰

来源：合作经济与科技, 2014, (11): 111-112.

DOI：10.13665/j.cnki.hzjjykj.2014.11.063

• 案例教学
• 实效性
• 教学方法

案例教学突破了传统教学中教师讲授、学生接受的单项流动教学方式,具有教学的多项互动性、明确目的性、客观真实性、较强综合性、深刻启发性、突出实践性、学生主体性、结构多元性等特点。近年来,案例教学在国内高校推广普及中却凸显了实效性低的问题,实效性低源于学生、案例、教师、环境四大因素,而教师则是关联其他因素的突破点。从该突破点出发,高校可以从培训教师、激励学生、设计案例和协调环境等角度开展案例教学改革,这对促进案例教学发挥真正的效果具有重要意义。

• 单位
  宿迁学院