<正>缺少琅琅书声的英语课堂定然是不够完整的课堂,也是产生"哑巴英语"问题的重要症结。多从文本的学习探知需要出发,突出朗读引导,能够让学生在眼观口言与脑思的过程中获得深层感知,利于其在不断整理优化相应的学习方法中形成深刻感知印象。注重朗读的多样化,不仅能吸引学生的注意力,更利于学生在主动强化识记运用中提升语用的灵活性和准确性,让他们在主动深入阅读中唱响课堂好声音。一、自由朗读感知——走进文本多给学生自由朗读的机会,让他们在真正倾心融入语篇中感受其中的精彩,能激活他们主动研读文本
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
