初中数学知识建构过程中的精神意义发掘

作者：夏红兰

来源：数学教学通讯, 2019, (32): 77.

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初中教师进行数学教学,一定要走出知识教学的框架,要引导学生在知识学习的过程中丰富自己的精神世界.要实现核心素养的落地,教师就必须关注学生的知识世界与精神世界,并且努力促成两个世界的融合.