核心素养视域下初中物理探究性实验教学——基于《机械效率》教学视频的思考

作者：涂富梅

来源：广西教育, 2019, (21): 102-104.

• 初中物理
• 核心素养
• 探究性实验
• 教学反思

本文以《机械效率》视频课程为依托,针对该教学中存在的探究目的性不够清晰、实验探究教学流程与学习心理错位、学生探究的自主成份不高、学生对实验探究结果交流讨论欠缺等问题,提出通过创设情境明确探究目的、巧设完整探究流程、适当指导以增强探究的自主性、精心营造讨论交流的氛围等教学建议。