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摘要
《西方现代设计史》作为艺术设计类学科的理论基础课程,近年来的发展出现了许多的问题。在我国教育部倡导通识性人才培养的背景下,该课程的开设需要强烈,但是各类高校的开设重视情况并不平衡。仍有较多普通高校,因其理论性强,实践性弱的特点,而忽视该课程的开设。本文从该课程的实践能力培养,示范性角度加以阐述。简要的概括了,该课程从课程性质、考核形式、教学方法等方面进行的改革措施及改革效果,推动了《西方现代设计史》课程的实践与创新性教育改革。
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单位哈尔滨远东理工学院
