体育教学中如何有效实施“分层教学”

作者：郭巍; 李丽

来源：中国学校体育, 2018, (02): 74-75.

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指出,要"以学生发展为中心,关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益"。在理性地面对学生差异的同时,采取有针对性的教学手段和方法,提出合理的教学要求,帮助每一名学生学有所获需体育教师不懈努力。在体育教学中由于各种主客观因素的存在,导致很多教师不敢分层,也有些教师不会分层,分层后不会进行对应的教学。