通过跨学科实践活动培养学生解决真实问题的能力，是新一轮义务教育课程改革的重要目标，而社会性科学议题是学生日常生活和今后发展中需要频繁面对的问题.因此，基于社会性科学议题开展跨学科实践活动具有重要意义.本文就社会性科学议题在物理课程中的育人价值、对提升学生素养的贡献展开论述，并给出具体的实施建议.
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