过程性评价在化学教学中的价值分析及改进策略

作者：田俊霖; 刘红玲

来源：中学化学教学参考, 2020, (04): 18-20.

<正>《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中明确提出:"应树立‘素养为本’的化学学习评价观,要紧紧围绕化学学科核心素养的发展水平和化学学业质量标准来确定化学学习评价目标,注重过程性评价和结果性评价的有机结合,灵活运用活动表现、纸笔测验和学习档案评价等多样化的评价方式,倡导学生自评、同伴互评与教师评价相结合,充分发挥评价促进学生化学学科核心素养全面发展的功能。"新课标中强调了过程性评价的重要性,转变对学生学习的评价方

• 单位
  河南大学; 化学化工学院