高中数学课堂教学目标设计的现状调查及省思

作者：张定强; 闫佳洁

来源：中小学教材教学, 2018, (11): 52-56.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2018.11.013

• 教学目标
• 教学设计
• 省思
• 策略

教学目标是数学教学活动的灵魂,也是影响数学教学效果的关键因素。通过对九份同课异构教学目标的分析发现,教学目标设计存在以下问题:目标表述形式化、目标定位不准确、目标结构不合理。在设计数学课堂教学目标时,教师应该注意科学性、整体性、具体性。

• 单位
  西北师范大学; 教育学院