趣动课堂 学困优先——解析初中数学教学中提高学困生学习意识的途径

作者：顾赟妤

来源：数学大世界(中旬), 2018, (07): 91.

• 趣动
• 学困生
• 魅力
• 价值

趣动课堂就是要让学生乐于参与课堂,让学生有学习的兴趣,而在课堂的深入过程中,又能生发新的学习兴趣和动力,以此促进学生在课堂学习过程中的良性循环和可持续发展。而学困生则是我们达成趣动课堂的第一对象,也是最为重要的对象之一。学困生都能参与到课堂中了,其他学生也就自然激情澎湃、乐此不疲了。