语文教学事件的意向性分析

作者：潘庆玉

来源：语文教学通讯, 2020, (33): 1.

<正>一则发生在语文课堂里的教学事件:我在课堂上有时也会与老师有眼神的接触,有一次上语文课的时候,老师提出一个问题,我知道答案但是又不太确定,我没有举手,便用渴望的眼神看着老师,认为老师就有可能会叫我。如果这道题我会,我就会看着老师,包括面部表情,就会向老师传达一种信息:老师,这道题我会,你点我吧。故事给我们清晰地描绘了一位学生在课堂面对老师提问时的矛盾心理。该同学不举手,不是完全不知道答案,他有自己的答案,但对自己的答案不太自信,

• 单位
  山东师范大学