星号题的内容特点、育人价值及教学建议

作者：孙海燕; 刘加霞

来源：湖南教育(中), 2021, (10): 23-26.

<正>教材是教师确定教学目标、设计学习活动的基本抓手和主要依据。为体现因材施教、落实数学素养目标,小学数学不同版本的教材大都编排了内涵丰富、具有思维挑战性的思考题(不同版本的教材叫法不同,人教版称之为星号题)。这些问题与教材的例题、基本练习题相呼应,需要学生"数学思维深度卷入"才能解决。

• 单位
  北京教育学院