小学校长价值领导力调查研究

作者：李克勤; 袁小平

来源：湖南师范大学教育科学学报, 2018, 17(05): 33-91.

DOI：10.19503/j.cnki.1671-6124.2018.05.005

• 小学校长价值领导力
• 社会主义核心价值观
• 小学价值观
• 调查研究

小学校长价值领导是培育与践行社会主义核心价值观和小学价值观的重要路径。此研究对湖南省14个市、州的261名小学校长进行问卷调查,结果显示:从整体上来看,小学校长价值领导力总体处于中等水平,县级以上小学校长价值领导力表现明显优于农村校长。小学校长价值领导力表现的优势主要体现在"价值认知力"和"价值实践力",劣势则体现在"价值整合力"和"价值认同力"。高分项目主要集中在"价值认知力"维度上,而低分项目主要集中在"价值整合力"维度上。30岁以下的小学校长价值领导力水平最高,不同年龄小学校长价值领导力总体无显著差异。小学校长价值领导力总体得分在任职5—9年达到最高值,10年以后开始下降。任职5—9年的小学校长与任职20年以上的小学校长的价值领导力在"价值认同力"维度上存在边缘显著差异。聚类分析结果表明,约55.8%的小学校长在价值认知力、价值认同力、价值引领力、价值实践力水平上较高,价值整合力处于中等水平。需要通过培育小学校长公共理性精神、引导小学利益相关者建构学校教育哲学等有效路径提高小学校长价值领导力。

• 单位
  湖南第一师范学院