多视角录播系统在本科护生口腔护理操作教学中的运用

作者：邱楚瑾; 张凤英; 冯先琼^*

来源：护理学报, 2020, 27(07): 15-19.

DOI：10.16460/j.issn1008-9969.2020.07.015

• 多视角录播系统
• 护理技能
• 教学方法
• 教学效果

目的探究多视角录播系统在本科护生口腔护理操作教学中的运用效果,为相关学科教学的革新提供启发与参考。方法以口腔护理这一操作项目进行分组对照研究。采用方便抽样法,通过抛硬币的方式将80名2016级本科护生按班级随机分为对照组和观察组,对照组采用传统的操作教学和考试方式,观察组采用多视角录播系统辅助教学和考试方式。教学结束后,采用问卷调查测量2组学生对教学效果的满意程度,并进行随堂测验;操作考试后,调查观察组护生和带教教师对多视角录播系统的看法。结果观察组护生总体教学效果满意度、随堂测验成绩及操作考试成绩均高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05)。88%的师生更倾向于使用多视角录播系统进行操作教学和考试。结论多视角录播系统有助于提升教学效果及护生满意度,深受师生欢迎。

• 单位
  汕头大学医学院第一附属医院; 四川大学华西医院; 四川大学